El Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí (COBACH) prevé superar los 31 mil alumnos inscritos en el próximo ciclo escolar, luego de concluir el proceso de admisión en sus planteles de mayor demanda, informó el director general, Dr. Ricardo Daniel Centeno Trejo.
Detalló que el plantel 28 registró más de mil 700 aspirantes para alrededor de 700 espacios disponibles, situación similar a la observada en los planteles 01, 26 y 06. En contraste, los planteles 17, 19 y 25 reportaron una menor demanda.
Respecto al desempeño académico, Centeno Trejo rechazó que exista un rezago educativo en el sistema COBACH derivado de la pandemia. Por el contrario, aseguró que los indicadores reflejan una evolución positiva en el rendimiento de los estudiantes y destacó que la institución se ha mantenido, por tercer año consecutivo, como el subsistema público con mayor número de alumnos de excelencia reconocidos por el Ceneval.
El director general señaló que más del 30 por ciento de los estudiantes galardonados a nivel nacional por ese organismo provienen de planteles del COBACH de San Luis Potosí, resultado que atribuyó al trabajo de docentes y alumnos, así como al fortalecimiento de las estrategias académicas implementadas en los últimos años.
En materia de infraestructura, indicó que la institución continúa ampliando y mejorando sus espacios educativos. Entre las acciones recientes destacó la conclusión de nuevas áreas para laboratorios de química y cómputo, la entrega del EMSaD 32 en Villa de Arriaga, los proyectos de ampliación de aulas en Villa Hidalgo y la construcción de instalaciones propias para el centro educativo de la comunidad de Plazuela, en Rioverde.
Sobre los retos que enfrenta la educación media superior, Centeno Trejo señaló que la inteligencia artificial representa una herramienta que debe aprovecharse de manera responsable. Indicó que el COBACH capacita a sus docentes en el uso de estas tecnologías y fomenta entre los estudiantes su utilización como una herramienta de apoyo para las actividades académicas, y no como un recurso que sustituya por completo la realización de tareas o los procesos de aprendizaje.
